Наставничество в ДОУ

Наставничество - разновидность работы с впервые принятыми на работу педагогами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности, или со специалистами, назначенными на должность по которой они не имели опыта работы.

Наставничество предполагает систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста знаний в области предметной специализации и методики преподавания, а также, навыков и умений ведения педагогической деятельности.

Наставник - опытный педагог, обладающий высокими профессиональными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

Молодой специалист - начинающий педагог, овладевший знаниями основ педагогики по программе вуза, проявивший желание и склонность к повышению своих навыков и умений.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Письмо Мин просвещения России

Методические рекомендации по внедрению Целевой модели наставничества

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Приказ Министерства образования Красноярского края от 30.11.2020

Региональная целевая модель наставничества

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Приказ о внедрении Региональной целевой модели наставничества на территории города Норильска, о назначении муниципальных координаторов 

Положение о муниципальной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательных учреждениях города Норильска

Дорожная карта по внедрению и реализации Региональной целевой модели в образовательных учреждениях на территории города Норильска на период 2022 - 2024 г.г.

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Приказ о внедрении системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательном учреждении.

2. Положение о системе наставничества педагогических работников.

3. Приказ об утверждении Положения о системе наставничества педагогических работников в образовательном учреждении. (ссылка)

4. Приказ о назначение куратора внедрения системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательном учреждении. (ссылка)

5. Приказ о назначении наставников и формировании наставнических пар.

6. Локальные акты, регламентирующие меры стимулирования педагогических работников образовательном учреждении.

7. Дорожная карта внедрения Целевой модели наставничества в образовательном учреждении.